小学数学老师留题,孩子带回家,家长看后:题难如“战场”

来源:快报
责任编辑:鲁晓倩
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导语:小学数学老师留题,孩子带回家,家长看后:题难如“战场”啊

在教学中老师会经常给学生设置疑点,提出问题,启发学生多思多想,这时学生要积极思考,拓宽思路,以使思维的广阔性得到较好的发展。这样启发学生多思,沟通了知识间的纵横关系,变换解题方法,培养学生思维的灵活性。

但是有的孩子可以跟得上老师的节奏,但是基础太差的孩子根本跟不少老师的脚步,学启于思,思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的,学会发现和提出问题是学会创新的关键。学习中要善于发现问题,敢于提出问题,即增加主体意识,敢于发表自己的看法、见解,激发创造欲望,始终保持高昂的学习情绪。

要增加孩子们的对数学的新鲜感和疑问,当然数学成绩不好,首先还是应该从学生们的自身找,有人问了小学生的数学题有那么难吗?至于这样的紧张吗?那么我们先来看看这几道数学题,看看能不能让孩子们紧张吧!

问:某车间接到加工任务,要求加工甲种零件269个,乙种零件201个和两种零件211个,将这些任务平均分给每个工人。余下的甲种零件个数是余下的两种零件的3倍,余下的乙种零件个数是余下的两种零件的2倍。这个车间一共有多少个工人?

甲种零件加工269个,乙201个,和甲的零件211个,这些任务要分给每一个工人,剩下的甲个数是与余下两种的3倍,余下的乙的个数是2倍,问的是这个车间一共有多少工人呢?看来这道题比较的绕弯子啊,一定要先把题目看清楚再去解答,不要马虎哦!记得注意细节。

问:人民公园是1路和3路汽车的起点站。1路汽车每3分钟发车,3 路汽车每5分钟发车。这两路汽车同时发车后,至少再过多少分钟又同时发车?

因为1路汽车每3分钟发车一次,3路汽车每5分钟发车一次所以这两路汽车同时发车后,要再同时发车,所经过的时间要既是3的倍数,又是5的倍数,即是3和5的最小公倍数,依照这样的解题思路,试试看能不能做出来这道题呢?

问:王老师到书店买了5本同样的故事书和5本同样的数学书。收费员说一共应该付43.38元,王老师说售货员算错了。想一想,王老师是怎么知道的?

在书店里面买了5本同样的故事书和5本同样的数学书,一共花了43.38元,王老师却说算错了,问题是王老师怎么知道的?这道题倒是有点难度啊,不大好做啊,给出来的信息量非常的少啊,看来是需要开动你的小脑袋去想一想怎么去解答了。

这几道题呢,是老师在临近放学的时候留的,留成了家庭作业,孩子们带回家去,家长们在看题后,纷纷的开始和数学题进行了一场激烈的大战,直言:题难如战场啊!

这几道题的难度系数有点大,你做出来了吗?话语评论,把正确的答案分享给大家吧!

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