近日黑龙江肇东校园欺凌事件,大家对拿着手机录视频和煽风点火的旁观者怎么看?

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责任编辑:李佳
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近日黑龙江肇东校园欺凌事件,大家对拿着手机录视频和煽风点火的旁观者怎么看?近日黑龙江肇东校园欺凌事件当场无一人上前阻拦,只有拿手机录视频看热闹起哄的

由用户天天斗图提供的知识:

事不关己,高高挂起,多一事不如少一事

1.在女孩被殴打的过程中,周围很多同学和村民都在,却无人上前制止,视频拍摄者一边跟着拍摄,一边嘴里喊着:兄弟,还手啊兄弟,大高个你打不过小不点。

视频拍摄者煽风点火,报着一种玩闹的心态在旁观,从某方面来说,拍摄者曝光了此事,对于此事更公正的处理有促进作用,但并未上前制止,也是欺软怕硬,事不关己心态在作怪。

2.被殴打女孩面对周围人的冷漠,选择了跑向邻居家求助,哭喊着:求阿姨帮帮我,求阿姨帮帮我,但邻居阿姨和叔叔也只是口头上劝说了两句,并没有实质性的帮助,后来索性就不管了。

是不是应该谴责旁观者,可能不同的人有不同的看法,可能是因为很多好人帮助人却得不到鼓励和理解,甚至还会损害自身的利益,本着多一事不如少一事的态度也就选择了冷眼旁观。

3.看了视频之后,一直在想着她们为什么会打这么老实的女孩呢,从一网友那里得到了答案,据该网友说:被打的女孩父亲因车祸去世了,妈妈改嫁,因为爸爸的去世受到了很大的打击三年没有上学。

现在初一是班长,被打原因就是寒假开学同学没有完成作业,老师要求被告知,于是同学被老师批评了,所以就找初四的张某某打这个女孩。

因为被老师批评,就把气撒在了无关同学的身上,幼稚而且没有教养,自己不完成作业还想瞒天过海,家庭教育的失败,如果不严肃处理,对社会风气将产生极其恶劣的影响。

作为旁观者,同学不上前制止,也许是害怕高年级的大姐大,但周围的家长也无动于衷就有点说不过去了,也许只是举手之劳,就可以让脆弱的女孩找到依靠,很难想象女孩事后心理的创伤将如何去调节和修复,本身身世就很苦,希望女孩不要走极端。

由用户麋鹿说法提供的知识:

观点:旁观者效应的扩散,值得警惕!

3月6日,黑龙江省肇东市商家镇中学发生学生校外打人事件,视频中显示现场有多人围观,有人拍摄下整个过程,均无伸出援手,拍摄者鼓动被打女生还击。之后被打者逃进一户人家,红衣女生入室并继续拉扯对方头发,室内有大人但无制止行为。


首选需要说下这个旁观者效应。

旁观者效应也称为责任分散效应,是指对某一件事来说,如果是单个个体被要求单独完成任务,责任感就会很强,会作出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务,群体中的每个个体的责任感就会很弱,面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前者独立承担责任,后者期望别人多承担点儿责任。“责任分散”的实质就是人多不负责,责任不落实。而在紧急情况下由于有他人在场而没有对受害者提供帮助的情况。救助行为出现的可能与在场旁观人数成反比,即旁观人数越多,救助行为出现的可能性就越小。

联系到此前的多次冷漠事件来看,旁观者效应确实好像逐渐扩大。


结合到本案中来看,旁观者大多抱以冷漠的心态观看完整个殴打的过程,并无人进行帮助,从心里角度来说:每个人都在等待第一个带头阻止殴打行为的人出现,进而自己进行救助。但是谁也不愿意成为第一个人,就这样,冷漠效应出来,被打者始终未能得到妥善的救助。

其实旁观者效应中的旁观者不进行救助的行为,虽然违反道德的标准,但是确实不违反法律,即使冷眼旁观也不可能追究其责任,而且也不宜追究旁观者的责任。但是作为中国人,路见不平,拔刀相助本也算是国人的一种乐于助人的品质,但不知何时开始,道德的冷漠,却如此盛行起来。

不知道如果哪一天旁观者变成了被打者时,其内心又是如何考虑的呢?又会作何感想?如果是你,你会出手制止吗?

由用户法重情深提供的知识:

黑龙黑龙江肇东校园的欺凌事件,我觉得最可气的就是那些施暴者,最可怜的就是那个被打者,最可恨的就是那些旁观者。

一、对于小孩欺负小孩的现象,在现实生活中也时有发生。小孩子毕竟是小孩子,有时候容易冲动,并且也往往会动手打人。

但是小孩子一般都会害怕大人的,在他们欺负别的小朋友的时候,如果说大人们能够说句公道话并出面阻拦的话,那些施暴者一般都会因为害怕大人而停止攻击的。

所以说在肇东校园的欺凌事件中,如果当时有一个大人出面制上,那么也不会发生后来施暴打人的事件的。

二、路见不平的时候,该出手时就出手。这是作为一个公民良好的素质和应有的义务要求,决不能袖手旁观、看着好人被欺。

但是肇东校园欺凌事件中,有好多旁观者不但不出手相助,反而煽风点火,唯恐事情不大。这种心态就应该受到批判了,就应当受到谴责!

三、反对暴力,拒绝冷漠。

旁观者遇到不平的事件,应当想办法尽力地予以解救。即使因为客观原因无法解救,那也不能袖手旁观,想办法采取其他方式给予帮助。

要把对受害者的态度跟对待自己的亲人一样,那么你就不会冷漠了。

千万不要采取煽风点火,火上浇油的方式助长施暴。诚如是,良心怎安?

由用户normally3提供的知识:

以前我也爱混,自从兄弟把人捅了。我贼听话,好好学习,考上了一本大学。

我想说弱肉强食,还是要强大自己。我不反对以暴制暴,但是要在接受范围之内吧。毕竟法制国家,监狱,检察院,军队,国家武器非常强大。如果你是社会毒瘤,个个方面都是不允许你存在的。

我希望被打女生不要受到影响,法律社会是保护你的武器。还有打人的装完逼爽不爽,你整任何人都要付出代价,不明白就是傻逼。还有拍视频的男生是没教养的,这是爸妈的问题(你知道我想骂的是什么)。

现在小孩读书比我们还少,一点道理不懂,以身试法,政治不好好学。必将带来严重后果。??

由用户阿阿阿杰提供的知识:

录视频的也需要被处理

邻居可以谴责,但毕竟没犯法,只是“路见不平没出手”

但录视频的是帮凶,也应该受到处理

录视频的应该不是路过的路人

通过对话可以知道,录像的应该不是路人,至少我看的视频里面录像的应该不是路人

如果是路人,那么对这件事上录像,不该被处理

但可以想一下,一般校园暴力事件里面的类似的视频,这个角度的的视频,基本上都是一起的人录制的(我不敢说全部是一伙人录制的,但绝大部分类似角度的视频是同伙录制的)

在这个事件中,有可能是同学,如果是成年人,那么应该可以构成共同犯罪

但感觉好像不是,好像录视频的是未成年…构成不了共同犯罪

1.可以由2个或2个以上的具有刑事责任能力的自然人构成,也可以由2个或2个以上的单位构成。

2.单位犯罪时,直接负责的主管人员及其他直接责任人员与该单位本身,不成立共同犯罪。

3.共同犯罪行为的表现形式包括:实行行为、组织行为、教唆行为和帮助行为。

行为人为二人以上

共同犯罪的主体,必须是两个以上达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人或单位。

首先,共同犯罪必须是二人以上共同实施犯罪,一个人单独犯罪,不发生共同犯罪问题。

同时,二人以上必须是达到刑事责任年龄、具有责任能力的人。

只要不是路人录像,就应该收到处理,就算是未成年人够不成共同犯罪,也应该构成其他的罪行

由用户豆豆207214953提供的知识:

首先,我们大家来看一下,为什么有人煽风点火,为什么有人宁可拿着手机去录也不会当面制止,其实这就是一种素质的提现。 在某些媒体人的眼里,这是料,在围观群众的眼里这是笑,在学校和教育局眼里这是丑,在家长眼里这是戒,在打人女孩眼里,这是爽,在被打女孩眼里就是天塌了! 天塌了,因为看见的人太多了,自尊没了,社会的冷漠让孩子心凉了,社会的曝光会让孩子一辈子抬不起头! 这让我联想到了高铁吃泡面,一个神经分裂女子怒骂,以为可以博得一片掌声,实际上是道德底线的沦丧! 这个社会有太多的冷漠,有太多的无动于衷! 当我看到这个视频的时候,我想到的是,打人和被打的女孩的心灵和学业都毁了,毁在你们这些冷漠的拍视频的人,毁在了转发视频的人,毁在了没有出面制止还煽风点火的人! 有人说我冷漠,有人说我跟打人的人一样,我就想不明白了,说我的人,你们没孩子么, 或者你们不是孩子么,你们那个年代打人打的比这狠多了,我怎么不看见你出面制止啊,孩子需要引导,需要教育,和一个和睦的家庭,就特么你们这种人,教育的孩子也是流氓,放心,相信我,肯定是!

由用户少年li1966323047提供的知识:

典型的趋炎附势 欺软怕硬,因为受害者处于弱势 而施暴者处于强势。这些人便以录视频和煽风点火来巴结施暴者。这种事情在广大农民百姓当中 已经屡见不鲜。

然而说起这件事,归根结底 我觉得要怪就怪受害人本身他自己,这些施暴者为什么敢光明正大的来欺负你,我觉得就是你原先一而再 再而三 的退让所导致的,他们为什么不欺负别人来欺负你呢?这个问题 大家可以去深思一下。

当然 我这并不是为施暴者辩解,同样我反而认为施暴者应该严惩,不能因为他们是青少年而对他们的惩罚有所减轻。应该严重去处置达到杀鸡儆猴的效果。

最后我还想说一句,想要避免这种事情的再次发生,仅仅靠学校,老师,国家是不 现实的。这种事情还是要从小孩的教育去着手,从小培养小孩的正直,勇敢,敢于对抗不公平的事,的一种性格。

由用户挂在明堂射古今提供的知识:

这让我想到很多年前在电视上看到警察在劝导一个跳楼自杀的人,可是下面有人起哄让他快跳,那个人跳了。警察指责那些起哄的人的画面,给我的印象很深。

虽然这两个事不太一样,可是我以为也是有共性可寻的。如果拍视频的人不起哄、不煽风点火,而是对两人进行劝导,这个事是不是就不能发生了。

还有这些煽风点火人的恶助长了作恶人的恶,让她的肾上腺飚升,为了向他们展现她的强大,那就更变本加厉了,于是就恶向胆边生了。可以说这些人的责任,不比那个女孩小,对他们的行为也要严厉谴责,也可以咨询律师,这些人的行为在法律上是否能惩罚。

看看那个视频,拍视频的人比打人的那个人更兴奋,不断的起哄,给那个打人女孩传递的信息就是你要当老大,你就得揍她。再看视频结尾,那个打人者摇头晃脑的样子,不就是说她现在是老大了。

从这些看,拍视频还起哄的和那个打人者负有同样的责任。

写到这我也想起孔子说的“益者三友”和“损者三友”了,怎样教育孩子多交益友少交损友也是摆在家庭、学校还有社会的一大课题啊。

由用户嘿老板好提供的知识:

今天给儿子看这个视频时还在和他讨论,这里面谁最坏,结论就是这个拍视频的人!从言语上,从拍视频的角度上,这个人绝对是此事件的怂恿者和撑腰的人,而且在全程指导施暴者,比如不让在屋里打,比如拽出去打,

而一般这种恶性事件的发生,类似于拍摄者这样的角色是起到很大作用的,是保障施暴者顺利实施暴力行为的保护者,一般都扮演着,幕后人物,军师,组织者的角色,

事后在医院,被打孩子的姐姐也介绍了孩子的情况,这个孩子九岁的时候失去了父亲,一直很自闭,对外界比较敏感,并休学了两年,好不容易有好转了重新上学,学习成绩很优秀,是个很老实的孩子,现在被打后,一句话也不说,一滴眼泪也没有,跟亲姐姐也没有话说,安静的不正常。而打人的这个孩子是不止一次有这种暴力行为了,在场的群众都表示不能放过,录视频的这个怂恿者,还有参与此事的帮凶,也就是帮忙往外拽的那两个女生!!

由用户明晰自己心理咨询师提供的知识:

谢谢邀请,先报告一个好消息,昨天肇东市慈善企业家寇立国捐助受害女孩10万助学金,希望有更多的正能量加入!

这次事件又一次把校园欺凌引入了热议,大家会发现,每次的校园欺凌事件,都会有很多的旁观者,他们在事件中起到了推波助澜的作用,助长了施虐者的气焰,他们用语言煽风点火,他们拍视频,并上传到网上,就像发生在美国的中国留学生校园欺凌事件一样。

从心理学角度可以这么说,没有旁观者效应,绝大多数校园欺凌事件会在短时间内停止,往往旁观者的人数越多,责任分散效应也就越大,看热闹,别人不管我也不管的从众心理就成了主流,而施虐者也会在众多旁观者的注视下,往往自己也不知道如何停下施虐,就造成每次校园欺凌事件基本都很长。

有时本来就是一件小事,但在旁观者的起哄下,最终成了重大伤害。

如果旁观者中有一人能站出来能制止欺凌事件,往往就能带动更多的人出来帮忙制止,这种榜样的力量能唤醒一个人内心的正义感,希望学校、家庭一起努力,多宣传校园欺凌的严重性,让此类事件不再发生!

由用户我是Muse提供的知识:

这个孩子的父亲如果活着 问问周围人看热闹的能不能拉拉 劝劝 那些看热闹的大人都是死人吗?都是狗篮子,看完气的我没法平静 看热闹那些人录视频的你们自己家孩子 自己是挨打当事人你心里什么滋味 那些看热闹的大人都白活一会,这个打人孩子这辈子也就完了 爹妈咋教育的呀,以后也是个败类,一点素质没有 一点人性没有 就这个德行大学高中都够呛!什么工作单位能用敢用 ,希望挨打的孩子好好调理心理早日走出这些不好的伤害 。重新回到校园,好好努力将来会出人头地。

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